有关蔡元培经典语录

1、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培

2、——蔡元培《蔡元培美学文选》第页

3、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。家蔡元培

4、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。作者蔡元培"

6、尚自然，展个性。（蔡元培）（名人名言）

7、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培

8、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培

9、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培感情"

10、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

11、博爱者，最贵之道德也。人之所以能为人者以此。苟其知有一身而不知有公家，知有一家而不知有社会，熟视其同胞之疾苦颠连，而无动于衷，不一为之援手，则与禽兽奚择焉？——（中国）蔡元培

12、囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。蔡元培

13、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

14、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

15、席卷大典，网罗众家；头脑自由，兼容并包。——蔡元培

16、红尘三千丈，念在山水间，生活，不总是一帆风顺。因为爱，所以放手因为放手，所以沉默。也许，是那有风有雨的日子，才承载了生命的厚重风轻云淡的日子，更适于静静领悟。尚自然，展个性。蔡元培

17、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。--蔡元培

18、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

19、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。蔡元培

20、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——［中］蔡元培

21、中国人是富于美感的民族。——蔡元培

22、殊不知有健全之身体，始有健全之精神;若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培

23、一代教育家蔡元培先生曾这样说过要有良好的社会，必先有良好的个人要有良好的个人，必先有良好的教育。推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

24、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

25、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。蔡元培

26、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培

27、尚自然，展个性蔡元培

28、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。蔡元培

29、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见利已损人之思念，以渐消沮者也。蔡元培

30、蔡元培名言i蔡元培名言名句i北大法学院年毕业典礼上致辞请不要忘记思考

31、子曰孝，天之经，地之义，民之行也。康熙囊括大典，网罗众家思想自由，兼容并包。蔡元培

32、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。蔡元培

33、尚自然，展个性。蔡元培

34、与其守成法，毋宁尚自然与其求划一，毋宁展个性。作者蔡元培"

35、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

36、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。蔡元培

37、年圣诞节，蔡元培受命担任北京大学校长。年，他在北大进行了这次演讲。

38、尚自然，展个性——蔡元培

39、中国人是富于美感的民族。蔡元培式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为&ldquo蔡元培实物馆&rdquo，将首次展出余件珍贵文物。

40、然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。蔡元培

41、厚以责已，薄以责人。蔡元培

42、尚自然，展个性。（蔡元培）

43、EM博爱者，人生最贵之道德也。人之所以能为人者以此。苟其知有一身而不知有公家，知有一家而不知有社会，熟视其同胞之疾苦颠连，而无动于衷，不一为之援手，则与禽兽奚择焉？——（中国）蔡元培

44、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。蔡元培

45、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。蔡元培《运动的需要》