描写道德的名人名言

1、性质上原本就有排他性。从开始就容忍敌方的信念，新鲜有力的主义。不可能有行动力，举显得软弱，而毫无功效杜伽尔卖国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚。凯洛夫

2、真诚的十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂性格心理以至于道德的最好的考验。马克思"

3、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。契诃夫

4、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。作者帕拉图

5、市场经济初始，价值多元化胚胎形成之际。我们必须意识到机遇，自由降临的同时，低线伦理面临着重大挑战。不杀人，不说谎，不欺诈，不奸淫，不偷盗在市场经济下亟待重申。你可以做不到舍己为人，但你不能损人利己；你可以不圣贤，但你应该道义和人道；你攀不到道德的最高境界，但道德的最低下限你必须坚守。工作要做得出色；

6、抵御寒冷没有比加厚的毛皮服更好的了，想制止别人的诽谤，没有比加强自身的道德修养更有效的了。

7、时刻坚持高标准。航海中的最高原则是相信罗盘，按照它的指示前进。在现实生活中，明智的人也是这样。他们时刻要求自己遵循自己的信条和道德准则，始终不愈。

8、这个世界再怎么现实再怎么野蛮，最终赢得国际尊敬的，不是市场或武力，而仍是一个国家文明和道德的力量。今天美国失去好大一部分世人的尊敬，不是由于它的国力减弱，而是由于虐囚事件暴露之后它所丧失的道德立场。中国要得到泱泱大国应得的尊敬，不在于市场之大，国土之广，人口之多，而于道德担当的有无。--龙应台台湾女作家

9、我们不得不适应这一现实历史乃是万神殿的反映，它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者，任其肆无忌惮为所欲为。一般说来，在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。茨威格

10、在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——（英）罗素

11、爱劳动，爱科学；讲道德，讲文明。

12、新鲜有力的主义，在性质上本来就有排他性。从开始就容忍敌方的信念，不可能有行动力，举显得软弱，而毫无功效杜伽尔爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚。--凯洛夫"

13、教育的唯一与全部工作可以总结在这一概念之中--道德。--赫尔巴特工作

14、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌——日本

15、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。

16、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。

17、中国人讲仁义说道德的嗓门是天下嗓门中最高的，聪明才智和判断力，只要碰到那块保留地，就立刻糊涂成一罐浆糊，什么原则，什么逻辑，都会女大十八变。《谋利有啥不对》柏杨

18、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是咱们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

19、对培养好幼儿具有高度的责任感。徐待立课是点燃求知欲和道德信念火把的***颗火星，我愿执着地&ldquo众里寻他千百度&rdquo。

20、一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。加尔多斯

21、一刻也不能忘记，学生的使命是培养有教养的爱好劳动的忠于祖国的公民，也就是培养这样的一些人，他们准备把自己的道德传给自己的子孙，使后代人的精神世界更为完善。（***卷页《培养集体的方法》）

22、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。--加里宁

23、遵照道德准则生活就是幸福的生活。——亚里士多德

24、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样--胡志明

25、交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴。——方孝孺

26、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。作者赫尔巴特

27、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力它是一种本能。作者康德

28、人所执迷的欲望是如此虚妄空洞无聊，但我们却并不容易不去执迷它。人诞生在这个世界是被迫的，生来就有的俗世的道德与竞争意识注定了我们的不自由。一种理想主义的人生观是生命的长度无需受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵你的快乐的需要而去自主选择。

29、我特别困的时候，道德标准也没有醒，老师们要小心了

30、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，但是是这么一点。巴尔扎克

31、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

32、你梦想的不是这样的幸福，因而一口咬定你的幸福已经断送，而你只肯接受符合你的道德原则和心愿的幸福，那么你就会处处不幸。

33、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。

34、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

35、一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊有了这种美德我们会其乐无穷。西班牙作家加尔多斯

36、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——（美国）富兰克林

37、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德赫尔巴特

38、要是一个人的全部人格全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。

39、社会公共道德的主要内容包括文明礼貌保护环境遵纪守法等等。它涵盖了人与人人与社会人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益公共秩序。

40、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。--高尔基

41、道德是真理之花。——雨果

42、真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。克罗齐

43、道德当身，不以物惑。管仲()

44、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。（康德，德国哲学家）

45、狡猾和聪明的差距不在智力上，而是在道德上。

46、既然都有错，你有什么资格去说对方，很明显你道德品质不好，哼

47、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

48、说到公共道德，我想起了我们学校师生对乡中学的对口扶贫行动，资助贫困的同龄人完成学业，这不正是良好的社会公德的体现么？

49、教育务必立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自我遭到不道德的侵凌。——尚福尔

50、所谓道德，是指一定社会一定阶级向人们提出的处理个人与个人个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间的关系的行为规范，道德总是扬善抑恶的。