掌握知识的名人名言

1、自信就是你实现理想的助手，你有了自信就离理想更进一步，是你跟有自信心去努力，去实现它。在努力学习掌握知识的基础上建立起来的自信，是勇往直前的，是坚不可摧的而那盲目的自信，只想空中楼阁一样，经不起考验。

2、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

3、（三）课堂学习。课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，形成技能，发展智力和培养能力的过程。在上课的时候，我觉得就要既当好观众的角色，认真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。

4、掌握知识的目的不是为了束之高阁，更不是为了哗众取宠，而是为了应用。"

5、"\t释义做学问只有两个途径，就是掌握知识，并且能加以实践。致知掌握知识。"""

6、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。弗莱明

7、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫

8、美国前任总统克林顿说在世纪获得一小块土地，就是起家的本钱而世纪，人们最指望得到的赠品，再也不是土地，而联邦政府的奖学金。因为他们知道，掌握知识就是掌握了一把开启未来大门的钥匙。"

9、生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识掌握技能掌握必要的社会经验。

10、性命，需要咱们去发奋。年轻时，咱们要发奋锻炼自我的潜质，掌握知识掌握技能掌握必要的社会经验。机会，需要咱们去寻找。让咱们鼓起勇气，运用智慧，把握咱们性命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。"

11、***种就是快速学习并掌握知识的能力，当你到了工作岗位以后，一天你的主管拿来一个项目交给你，要你编程，但是指定的编程语言你以前没有学习过？怎么办？你对老总说老总，我去买本书，半年以后就能完全掌握这门语言，然后我开始编程&he

12、有一句话说的很好沽名钓誉莫入校门，升官发财莫当教师。自古以来，广大教师就崇尚奉献，被誉为春蚕蜡烛和人梯，教师之所以如此受人尊敬，除了因为教师是人类掌握知识，开发理性，奔向光明的引路人，还有就是他们的奉献精神，教师职业被人们誉为太阳底下最光辉的职业。

13、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。

14、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基

15、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田

16、如果一个学生的智力兴趣的世界仅仅局限于准备功课，如果除了必修课的知识以外别的什么东西都没有，如果智力生话只局限在学习的圈子里面缺乏创造性的劳动，那么，学校对一个人来说就会变成沉重的枯燥的单调乏味的事。只有在学校里充满生气蓬勃的多方面的精神生话的情况下，掌握知识才能变成一种吸引人的使人愿意去做的事情，这种事情就是到了学生毕业参加劳动以后也还能够继续下去。（***卷页《全面发展的人的培养问题》）

17、生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识掌握技能掌握必要的社会经验。机会，需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。

18、不要等待运气的降临，应去努力掌握知识。

19、生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识掌握技能掌握必要的社会经验。机会，需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。"

20、掌握知识的目的不是为了束之高阁，更不是为了哗众取宠，而是为了应用。

21、掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益荣誉权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。

22、***一日之际在于晨。早晨对于开口发音是很有好处的。每天点起床，点在家里大声朗读课文，有利于对课文的了解，也有利于身心健康。这是重要的一点。我能坚持那么久是因为我觉得，只有这样才能不被别的同学落下。这样，对我打下基础，掌握知识很有帮助。

23、自信就是你实现理想的助手，你有了自信就离理想更进一步，是你跟有自信心去努力，去实现它。在努力学习掌握知识的基础上建立起来的自信，是勇往直前的，是坚不可摧的；而那盲目的自信，只想空中楼阁一样，经不起考验。

24、.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。赞科夫

25、缺乏幻想的学者只能是一个好的流动图书馆和活的参考书，他只掌握知识，但不会创造。莱辛

26、掌握知识的目的不是为了束之高阁，更不是为了哗众取宠，而是为了应用。

27、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫

28、时间老人是公平的，慷慨的，他只给勤奋，刻苦的同学带去智慧，力量和喜悦。我真诚地希望每一位同学都能成为时间老人偏爱的人，成为惜时如金的人，高效率地利用好该用的能用的分分秒秒，在有限的时间内最大程度地掌握知识，学好本领，取得优异的成绩。

29、（）参加自己喜欢的文体活动。调节情绪消除疲劳养精蓄锐，以稳定的饱满的情绪迎战高考。但参加体育活动时，切忌剧烈运动，防止受伤。最好不玩电脑和上网。因为玩电脑上网容易上瘾，容易在大脑形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。

30、背得烂熟还不等于掌握知识。--蒙田

31、掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益荣誉权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。培根

32、性命，需要咱们去发奋。年轻时，咱们要发奋锻炼自我的潜质，掌握知识掌握技能掌握必要的社会经验。"

33、掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益荣誉权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。

34、学习的目的是掌握知识，学习的方法应该是亲身体验。

35、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。弗兰明

36、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田

37、掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益荣誉权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。——培根

38、缺乏幻想的学者只能是一个好的流动图书馆和活的参考书，他只掌握知识，但不会创造。莱辛

39、未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。

40、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——弗莱明

41、掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益荣誉权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。——培根

42、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

43、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——弗兰明

44、是爸爸妈妈的辛勤劳动，让我们能够衣食无忧，快乐成长是老师们的辛勤劳动，让我们掌握知识，茁壮成长是所有劳动者的辛勤劳动，才有了繁荣和丰富多彩的世界。我们要尊敬劳动者，我们要珍惜和爱护他们的劳动成果。

45、勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。"

46、一个共和国的命运完全取决于人民掌握知识的程度和道德感。——菲利普斯

47、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。赞科夫

48、生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识掌握技能掌握必要的社会经验。（励志）机会，需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。

49、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

50、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——苏瓦阿苏霍姆林斯基