描写人文的名人名言

1、一般人虽受相当教育，但缺乏判断是非善恶的能力；科技教育与人文教育未能整合，阻碍教育整体的发展，亦且影响学生健全人格的养成。

2、因寒冷而打颤的人，最能体会到阳光的温暖。经历了烦恼的人，最懂得生命的可贵。美国诗人人文主义者惠特曼《草叶集》

3、公共文明是社会意识的集中体现，但是，公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上，所以，个人文明才是根本。鲁迅曾说过中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。所以首先要完善个人修养，人的文明修养斌不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。

4、希望同学们善于观察，勤于思考，追求真理，崇尚科学，敢于批评，乐于改错，勇于发现，主动参与，在交流合作中探索学习，在探索学习中学会交流与合作，多渠道全方位获取知识，全面提升人文素质。

5、着名艺术家教育家丰子恺先生一生追求人格的真善美，丰子恺的一生所体现出的人文精神，为后人所尊崇。他曾把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三足就是真善美这三者的和谐统一，就是圆满健全的人格。而对真善美的追求，缺一不可，否则，这只鼎就会站立不稳，就会出现缺陷。

6、记得在南大读书的时候，有一位很酷的黑人女老师，她是教我们黑人文学的老师，她叫Dold。她***天走进我们的教室，就在黑板上写了几句话，那是我从来没听过的话，也是至今对我震撼最大的一番话。

7、十年冷窗苦读，我们怀着冲动的心境跨进了大学的校门。在这里，我们吸纳着前人的智慧精华，接收着人文道德的洗礼。我们是幸福的，是荣幸的。由于我们是大学生，我们有毅力畅游知识的海洋有韧性攀缘科学的顶峰，更有理性穿梭于多彩的世界。

8、，构建两个支柱，人文知识，科学素养；

9、马克思主义不能简单归结为科学发展，重要的是人文理念以人为本。我何祚庥高讲人文主义，高讲以人为本，反对以大自然为本。"

10、和学生零距离接触，构建和谐的师生关系，做人文之师，人文之友。

11、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

12、在大河有水的前提下，配合有效的激励机制，完善的晋升制度，充满人文气息的管理文化。相信一定能充分调动员工的积极性，实现员工和企业共成长同发展。

13、对我影响较深的教育信念是教给学生们惠及一生的东西用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。

14、与人为善心灵美，开拓进取人文美。

15、梁晓声讲“人文”的含义时说“人文”其实并不晦涩，在我看来。他的实质就是一种植根于内心的素养，一种无须他人提醒的自觉，一种以承认约束为前提的自由，一种能舍生处地为别人着想的善良。“人文”在哪里？在高层面，它关乎国家的公平，正义；在朴素的层面，他就在我们的日常生活里，就在任和人的关系中，就在人性的内涵中，就在我们的心灵深处。作家龙应台说他是一个人的举手投足，一颦一笑和他的整体素质。

16、我心中的读书是既没有功利性，同时也是没有指向性的，但凭自己的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会意，有所感受。我们读天地，读自然，读历史，读人文&he

17、创建关爱人文理念营造和谐人文环境

18、这是意大利诗人但丁作品《神曲》中的一句话，但丁是欧洲文艺复兴时代的代表人物，他的长诗《神曲》启蒙了无数中世纪的人们冲破神权束缚崇尚人文精神的思想，这句话极大的鼓舞了人们追求真理的坚定步伐。

19、文人文质彬彬对骂起来也是别有一番风味，韩寒和郭敬明对骂也是如此，两个有才小青年之间的对吗，既有吊侃，又有幽默可谓让人耳目一新。

20、人无论在哪里，也无论干什么，他的忠实伙伴死亡，都会永远跟着他。阿索尔富加德每个人的记忆都是自己的私人文学。赫克斯科女人多爱她崇拜的人，男人多爱崇拜他的人。何怀宏《若有所思》

21、因寒冷而打颤的人，最能体会到阳光的温暖。经历了烦恼的人，最懂得性命的可贵。――美国诗人人文主义者惠特曼《草叶集》

22、创建关爱人文理念营造和-谐人文环境。

23、远的不说，就说说我的家乡遵义湄潭美丽的西南茶城，傩戏之乡。我们家乡山青水秀，人文荟萃，石奇景异，山高林深，自然环境优美，名胜古迹星罗棋布，有着丰富的文化资源。近年来，可爱的湄潭儿女们拆危房盖新楼修公路创品牌&he

24、人文精神是女人的善行，慷慨大方是男人的德性。

25、这是大科学家钱学森强调的。一个大写的人，必须由科学与人文两个支柱来支撑。

26、莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。)

27、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。FOT

28、我相信，与会的所用人员能够爱护校园花草树木，不乱扔瓜皮果屑，包装袋等污染环境物品，在运动场上不留下一件废弃物，真正体现现代人文明有序的行为习惯，使运动会在良好的整洁的优美的环境中进行，取得运动成绩和精神文明的双丰收。

29、科学精神是人类精神文化的体现，包括两大方面，一是科学文化的精神，二是人文文化的精神。前者追求的是至真，突出地体探索和揭示客观世界基本规律，追求客观真理的精神，而后者更着眼于至善和至美。"

30、朋友们，一对新人几天前在新郎爸爸妈妈工作的地方XX市XX大酒店举行了隆重热烈的结婚庆典，让我们通大屏幕，走进X市，一起来领略一下那里的人文风情，观赏一下婚礼的盛大场面，感受一下现场的喜庆氛围。

31、ere～）英国文艺复兴时期伟大的剧作家诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。留下了大量经典传世名作，自然会有一些经典的名言名句，学习啦为大家收集整理了一些莎士比亚名言

32、我总觉得洋鬼子比中国人文明，货只管排，而那品性却很有可学的地方，这种敢于指摘自己国度的错误的，中国人就很少。

33、现在最需要补的还是“人文”这一种。

34、科学和人文不仅是改变个人命运的必要途径，也是改变民族命运的必要途径。

35、创建关爱人文理念营造和-谐人文环境。

36、培育学校特色。注重校园文化建设，充分利用学校图书阅览室和网络视频资源，加大学生的阅读量，逐步形成学校阅读特色实施阅读滋养生命的读书工程，通过阅读经典，感悟成长，提高学生的人文素养，为学生终身的幸福奠基。

37、教师要努力让学生享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

38、是指一个简单的口诀三七二十一，三指前三天认真七指一个星期七天二十一是指三个星期二十一天，根据西方人文科学家研究，一个习惯的培养平均二十一天左右。这样你有了法则为指导，大部分习惯一定能养成。

39、(作者简介蒙田，是法国文艺复兴后期世纪人文主义思想家。)

40、知识与品德并重，理论与实践并重，静态与动态并重，智力与能力并重，人文与科技并重，慈爱与威严并重，做事与做人并重！

41、(作者简介莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。)

42、观乎天文，以察时变。观乎人文，以化成天下。

43、陶渊明（约年—年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人文学家辞赋家散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《柳先生传》《归去来兮辞》等。

44、用科学武装头脑，用人文养护心灵，鲜花和掌声永远属于攀峰者。

45、我是来自人文旅游分院文秘班的**。有人说，我在一个女人的天堂当上了国王，但我想说，我在一个女人的世界发现了自己的价值，我相信是金子总会发光！今天我演讲的题目是《亮剑》。

46、科学精力是人类精力文化的浮现，包罗两大方面，一是科学文化的精力，二是人文文化的精力。前者追求的是至真，突出地体试探和显现客观天下根基纪律，追求客观真理的精力，尔后者更着眼于至善和至美。

47、我的不规则信念会影响我生活的人文环境，于是身边的人都会是那种勇于变化的同类。"

48、从人文科学的角度来剖析这个故事并非难事两个人若是拥有两种不同的信仰模式，会用两种不同的方式从经历中获取意义，即使是一模一样的经历，他们也可能收获完全不同的意义。

49、年北京奥运会三大理念绿色奥运科技奥运人文奥运

50、传统精神文化是一个在民族适应环境，改造世界，形成自己特有语言，习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来富有生命力的优秀思想，高尚品格和坚定志向。这是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。