关于教育的名言

1、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。弗兰西斯培根

2、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

3、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。

4、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

5、儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。《泰戈尔评传》

6、我的梦想就是当一名普普通通的教师，支援我国基础教育事业的发展。虽然现在教师并不那么缺乏，但我还是要努力的，用知识包装自己，相信自己能有实现梦想的那一天！

7、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。——赫尔巴特《教育学讲义纲要》

8、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。孟轲，战国思想家教育家

9、任何一种不为集体利打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。马卡连柯《论共产主义教育》

10、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是绝不损害别人。——卢梭《爱弥儿》

11、名副其实的教育本质上就是品格教育。

12、oet）BR教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。（爱尔兰诗人叶芝BW）

13、一个十八岁以上的成年人，居然还不知道自我以后的理想是什么，自我钟爱的是什么，那真是教育的失败。

14、——于光远《教育认识现象中的“体问题”》，《中国社会科学》年

15、从此，我成了亲戚朋友教育孩子的典范你看人家多懂事&he

16、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。以下是雨露文章网为你们整理的小学教师教育格言精选，供大家参考，希望对你们有帮助。

17、人们的教育，要从严肃认真的专业训练入手才是脚踏实地的。这比什么书本教材都重要。裴斯泰洛齐

18、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。(前苏联)苏霍姆林斯基

19、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫&ldquo因材施教&rdquo。陶行知

20、这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

21、安全是幸福的花，全家浇灌美如画。安全多下及时雨，教育少放马后炮。

22、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

23、音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。苏霍姆林斯基

24、教育为公以达天下为公。——陶行知

25、从事教育已有几个年头了，作文写作时感觉紧缺素材的学生，我见多了。对于这类学生，我觉得他们普遍存在一种“懒病”。懒于积累，懒于摘抄，懒于阅读。作文写作，积累是重中之重，试问，不积累素材何以得高分？

26、EdctioisthechiefdefeceoftiosBR教育是国家的主要防御力量。

27、张一楠，被学生称为南哥，或者楠哥。新东方考研主讲，济南新东方国内部主管，新东方教育科技集团考研巡讲师。被学生誉为解决考研问题的瑞士军刀。"

28、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》

29、历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。乔治屈维廉（英）《克莱奥――一位缪斯》

30、“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”--指出了教育与政治的关系；

31、我们努力把学习同教育结合起来，促使每个少年都去坚持和证实科学唯物主义真理的正确性。把科学真理化为活生生的热情惊慌激动争论――这就是形成世界观和作出个人自我肯定的基础。我们认为，教育的力量就在于使每一个少年都成为为争取科学真理的胜利而斗争的战士。为科学真理的胜利而作的精神上的斗争构成了少年时代教育的实质。（第卷页《公民的诞生》）

32、你对别人好，别人也会对你好。事实上，我们很多人并不能够做到这一点。我们看到别人的缺点，总是想以一个长者的身份教育别人，但是殊不知每个人都有自己的生活，你不能将你的意志强加于别人身上。试着尊重他人的想法与生活习惯，更多的帮助他们，你会发现与人相处好其实很简单。

33、从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

34、这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成教育的重要性。

35、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐一切缘于孩子服务孩子发展孩子!

36、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。（古希腊哲学家柏拉图）

37、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

38、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）

39、以人为本，是一切教育的出发点。

40、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

41、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。

42、与近似，也有遇到困境后应有所变通，不要固执一种选择。“媒体不如多宣传一下——条条大路通罗马，不一定是考上大学才有出路。让家长和考生把眼光放长远一些，不要在一棵树上吊死。”（《中国教育报》//）“孙伯渊知道马宝山非常能干，有一次跟他说，人不能在一棵树上吊死，你应该凭自己的实力另谋发展。”（《晚报》//）

43、一个要教育别人的人，最有效的办法是首先教育好自己。

44、世界上没有一样东西可取代毅力。才干也是不可以，怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才很普遍；教育也是不可以，世界上充满了学而无用的人。只有毅力和决心才无往不利。

45、我确实相信在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。作者爱因斯坦

46、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。——洛克《教育漫话》

47、教育应当在学生及其社会自然环境之间造成一种和谐的联系。《泰戈尔评传》

48、家长微博在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

49、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

50、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。