关于发现真理名言

1、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。作者第斯多惠"

2、通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。

3、a)拉普拉斯说“在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟”

4、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

5、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

6、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理”--第斯多惠，体现启发性的教学原则；

7、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。--卢梭

8、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理。--第斯多惠，体现启发性的教学原则

9、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭

10、“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠

11、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

12、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭

13、在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻在深入缜密的思维中，才能发现真理。雨果

14、快乐是在寻找真理，而不在发现真理。列夫.托尔斯泰

15、看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，()也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。

16、拉普拉斯说“在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟”

17、最强有力的阻碍人们发现真理的障碍，并非是事物表现出的使人们误入迷途的虚幻假象，甚至也不直接地是人们推理能力的缺陷。相反，是在于人们先前接受的观念，在于偏见。这些虚假的先验之物对抗着真理。它们就好像是把船只吹往与惟一的陆地相反方向的逆风。对此，船橹和风帆是无能为力的！

18、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。--拉普拉斯

19、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

20、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。作者第斯多惠

21、在任何情况下都能够坚持科学真理，也许比发现真理更艰难。——远德玉

22、从错误中比从混乱中易于发现真理。培根

23、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。作者卢梭"

24、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

25、快乐是在寻找真理，而不在发现真理。列夫?托尔斯泰

26、在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻;在深入缜密的思维中，才能发现真理。

27、从错误中比从混乱中易于发现真理。

28、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。——拉美特利

29、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

30、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

31、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯

32、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。第斯多惠

33、从错误中比从混乱中易于发现真理。

34、看出错误比发现真理要容易得多因为谬误是在明处，也是可以克服的而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。歌德

35、看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。——歌德

36、看出错误比发现真理要容易得多因为谬误是在明处，也是可以克服的而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。

37、快乐是在寻找真理，而不在发现真理。

38、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

39、看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。

40、看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。歌德

41、看出谬误比发现真理要容易得多因为谬误是在明处，也是可以克服的而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。

42、在任何情况下都能够坚持科学真理，也许比发现真理更艰难。远德玉

43、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。--拉普拉斯

44、在任何情况下都能够坚持科学真理也许比发现真理更艰难

45、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。拉美特利

46、你从学校带走最有价值的不是这份论文，而是你分析和独立思考的能力，研究和发现真理的经验，还有科学家的胸怀，当你某一天不再研究这个领域的时候，你依然能在任何一个新的领域做到最好。

47、在任何情况下都能够坚持科学真理，也许比发现真理更艰难。——远德玉

48、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。拉美特利

49、在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻；在深入缜密的思维中，才能发现真理。——雨果

50、看出谬误比发现真理要容易得多，因为谬误是在明处，也是可以克服的，而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。歌德