关于精神财富的名言

1、德米特里门捷列夫，世纪俄国化学家，他发现了元素周期律，并就此发表了世界上***份元素周期表。年月日，这位享有世界盛誉的俄国化学家因心肌梗塞与世长辞，那一天距离他的岁生日只有天。他的名著伴随着元素周期律而诞生的《化学原理》，在世纪后期和世纪初，被国际化学界公认为标准著作，前后共出了版，影响了一代又一代的化学家。《门捷列夫名言》终生奋斗，便成天才。一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的毛病中毁掉自己的生命。天才就是这样，终生劳动，便成天才！生活便是寻求新知识。没有经过实践检验的理论，不管它多么漂亮，都会失往份量，不会为人所承认；没有以有份量的理论作基础的实践一定会遭到失败。没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。劳动创造一切，劳动者创造一切。历史的口号就是这样。科学的种子，是为了人民的收获而生长的。科学不但能给青年人以知识，给老年人以快乐，还能使人惯于劳动和寻求真理，能为人民创造真实的精神财富和物资财富，能创造出没有它就不能取得的东西。

2、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。——高尔基

3、科学不但能给青年人以知识，给老年人以快乐，还能使人惯于劳动和寻求真理，能为人民创造真实的精神财富和物资财富，能创造出没有它就不能取得的东西。

4、忠实于崇高的理想，是个人道德发展的顶峰。这种高尚的情感，是从对人的忠诚开始的，也是从爱戴与忠实于为使我们社会里自由的人能得到诞生幸福物质与精神财富的那些人开始的。（第二卷页《怎样培养真正的人》）

5、小时候的我的崇高理想，就是当一名优秀的教师，把人类创造的精神财富通过自己的创造性的劳动播撒到学生心中，塑造学生优美的心灵。

6、文化，是人类在其社会历史发展中不断创造总结积累下来的物质财富与精神财富的总和。因此，文化是一种历史现象，是历史发展的体现。

7、母性自豪感教育的最终目的是女孩子女人应该在某种程度上成为一个青年男子未来的父亲的教育者。她应该成为贤惠的家长。只有当女孩子具备了人类足以自豪的精神财富的时候，才能在她心中确立起自豪感。为了使自己成为一个自豪贤惠和严肃的人，她必须具有一个人值得自豪的东西个人尊严崇高的生活目的创造能力爱好与志向。（第卷页《公民的诞生》）

8、今夜高朋满座，今夜星光灿烂。走过风风雨雨的多个日日夜夜，历经苍桑巨变的新旧两重天，我的母亲迎来了大寿的生日，这不仅仅是她老人家在时间年轮上的重大收获，更重要的是她能将传承家风维系亲情的角色继续扮演下去，她的健在对于我们家庭来说，无疑是笔宝贵的精神财富。

9、我们已故的敬爱的******对雷锋精神曾这样概括雷锋精神是伟大的，雷锋精神是永恒的。雷锋精神是中华民族传统美德与时代精神结合的产物，是我们民族精神的重要的组成部分，是全国人民宝贵的精神财富。作为当代大学生，这次活动中我们深刻的体会到了雷锋精神的可贵性。

10、我们所要造就的人，不仅能劳动，能操纵机器，而且还应该是一个聪明的能深刻思考问题情感细腻的劳动创造者。体力劳动的创造，在共产主义社会中将被认为是人的最崇高的精神财富。生气勃勃的\\活跃的智慧在建设事业，在情趣盎然的充满理智的体力劳动中起着主导作用。（***卷页《学生的精神世界》）

11、忠实于崇高的理想，是个人道德发展的顶峰。这种高尚的情感，是从对人的忠诚开始的，也是从爱戴与忠实于为使我们社会里自由的人能得到诞生幸福物质与精神财富的那些人开始的。（第卷页《怎样培养真正的人》）

12、Havetimetoincreasehisspiritualwealthoftalentisthepersonwhoreallyenjoythecomfort有时间增加自己精神财富的人才是真正享受到安逸的人。

13、父亲言传身教潜移默化影响着我们，他让我们懂得怎样去生活，怎样去工作，怎样去待人。父亲一生虽没有给我们留下多少物质财富，但却给我们留下了丰厚的精神财富。他的思想和人格将永远镌刻在我们的心中。

14、赵刚的性格是谨慎有余，魄力不足，企业不仅要创造物质财富，还要创造精神财富。

15、挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。郑相全

16、道德准则，只有当它们被学生自己追求获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

17、一场灾害就是一次考验，每经受一次考验都会积累一笔精神财富。灾情从预警到发生，到处展现出万众一心战胜洪涝灾害的壮丽画卷。回顾本次抗洪斗争，我们之所以能够全面胜利，总结起来，主要有五点经验和体会

18、坚强会支撑你走过高考前的那段永生难忘的日子，坚强将是你取之不尽的精神财富，这笔财富是关心你的最大安慰。

19、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。

20、科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。门捷列夫

21、有时间增加自己精神财富的人才是真正享受到安逸的人。

22、要坚持读书。漂亮的容颜固然可以让人眼前一亮，丰富的内涵却能让人经久不忘别过分在意装备。年轻就是最大的美丽资本不要停止学习。不管学什么，语言厨艺绘画。各种技能都可以不要因为爱情而忽略了亲情或友情，亲人和朋友，他永远替代不了永远保持善良。拥有善良，会让你成为最受眷顾的人不要害怕孤独。没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独永远保持自信。不管境遇如何，笑容自信，是最大的精神财富学会控制情绪。命运不会被情绪左右，行动才能改变未来不要放弃奋斗。没有人会帮你一辈子，靠自己努力才最有保障

23、无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。

24、只有精神财富才是真正的成功。

25、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

26、科学不但能“给青年人以知识，给老年人以愉悦”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。——门捷列夫

27、劳动一词是什么意思呢？它是指人类创造物质财富精神财富的过程。在社会主义荣辱观中，同志曾提出以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，这是对所有劳动者的充分肯定和鼓励。

28、道德准则，只有当它们被学生自己追求获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。作者苏霍姆林斯基

29、科学不但能"给青年人以知识，给老年人以快乐"，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。门捷列夫《化学基础》

30、道德准则，只有当它们被学生自己去追求获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基

31、从某种意义上讲，人生的坎坷是人的精神财富。

32、富人追求精神财富，穷人追求物质财富。

33、人与人之间最大的吸引力，不是才华，不是容颜和财富而是你传递给对方的那份温暖快乐和正能量！肯为别人打伞，为别人付出，才是一生最大的财富！人生在世，并不完全是竞争和利益，更多的是关爱共生和共赢！有了这种心态，才会福慧双增，收获物质和精神财富！周三，早上好！"

34、科学不但能&ldquo给青年人以知识，给老年人以快乐&rdquo，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。门捷列夫

35、一个教师如不经常置身于书的世界他的使命是不可想象的。每周都得到充实的教师藏书是思想和精神力量的源泉。书本知识是教师的财富和智慧。一个真正的教师才能感受到知识是个人研究人类创造的精神财富的一种欢乐。

36、道德准则，只有当它们被学生自己追求获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基

37、有时间增加自己精神财富的人才是真正享受到安逸的人。——梭洛

38、现在不止中国在学雷锋，许多外国人都在学雷锋。如马来西亚新加坡美国等。雷锋精神已成为全人类的精神财富。可能一些外国人不知，但不少人却知道雷锋。

39、在这场气壮山河的抗洪救灾斗争中，全市党员干部人民群众在团结一心，英勇奋战抗击洪魔的同时，也创造出了巨大的精神财富，这就是全市人民以坚强的意志巨大的力量熔铸成的无比珍贵的不畏艰险顽强拼搏，万众一心众志成城，坚忍不拔勇于胜利的抗洪精神。

40、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

41、道德准则，只有当它们被学生自己追求获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

42、道德准则，只有当它们被学生自己去追求获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基

43、富人追求精神财富，穷人追求物质财富。

44、当今社会，人们已经忘记了快乐，他们为了获得充实，靠金钱和财欲给予自己，却失去了人生最宝贵的精神财富快乐，有言曾论断乐观是养生的唯一秘诀，常常忧思和愤怒，足以使健康的身体变成衰弱而有余。因此充实和快乐应两者兼得。

45、要使孩子意识到他是明天的成年人，他应当准备承担创造物质财富和精神财富的历史使命。这并不是一件轻而易举的事情。我认为最重要的是，教育者要善于有分寸地细致地不厌其烦地提示孩子，他在生活中将要干什么，将怎样劳动，将承担何种义务。（单行本《青少年心灵美的培养》页）

46、道德准则，只有当它们被学生自己追求获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基

47、权威与荣名，我所寻访的这个巨大的精神财富不过是次要的那为我只是获取幸福的手段，迫近我偶像的阶石而已。

48、科学不但能给青年人以知识，给老年人以快乐，还能使人惯于劳动和寻求真理，能为人民创造真实的精神财富和物资财富，能创造出没有它就不能取得的东西。

49、中国文化承载的不仅是祖先对生命的体验和感悟，更是中华民族永垂不朽的精神财富。

50、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿